La presencia de nuevos recursos virtuales creados para el aprendizaje ha abierto una interesante gama de posibilidades de interacción de las tecnologías de la información y del conocimiento (TIC) en entornos de enseñanza superior. Uno de estos nuevos recursos lo constituye el aplicativo web llamado Quip, el cual sirve para elaborar textos y presentaciones a través de una plataforma virtual. La presente investigación se realizó a partir de la necesidad de conocer la verdadera relación existente entre el aprendizaje colaborativo puesto de manifiesto en un aplicativo virtual y el desarrollo de la escritura formal en estudiantes universitarios de los primeros ciclos (Lucich, P., p. 4, 2018).

• Asesora: Giannina Bustamante Oliva.
• Alumno: Percy Armando Lucich.
• Grado: Magíster en Integración e Innovación Educativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
• Link: http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/13065