La presente investigación aborda el estudio de las creencias de los docentes de matemáticas de educación secundaria sobre sus prácticas pedagógicas en una institución pública de Lurín, se basa en el análisis de las prácticas pedagógicas mediante la descripción de los recursos didácticos que utilizan y la evaluación que realizan los docentes. La metodología de la investigación es de tipo cualitativa y el método es de corte fenomenológico.

Autor(es):
López Huayhualla, Solangela Natividad
Asesor/a:
Dra. Edith Soria


Institución:
Pontificia Universidad Católica del Perú
Año: 2021-09-21
Ciudad: Lima, Perú
Url: http://hdl.handle.net/20.500.12404/20406