El ingreso masivo de las mujeres a la educacion superior es una de las grandes transformaciones sociales de nuestra era. Sin embargo, y a diferencia de lo que se pronosticaba en la segunda mitad del siglo XX, un mayor acceso a la educacion universitaria no ha supuesto un acceso igualitario de las mujeres a la docencia, la investigacion y al gobierno universitarios. En particular, la brecha de genero en la investigacion y en las posiciones de liderazgo esta lejos de resolverse de manera espontanea. Es por ello que tanto las entidades gubernamentales en diversas partes del mundo como las propias instituciones, deciden desarrollar politicas y planes de genero, con el objetivo de combatir la desigualdad entre hombres y mujeres en los ambitos universitarios y de investigacion.