Este estudio se propone recolectar información sobre experiencias que incorporan un uso intenso de tecnologías en su propuesta pedagógica, prestando atención al punto de vista de los actores educativos e identificando los factores que contribuyen a este mayor uso. Esto permitirá a su vez una comparación con un estudio previo realizado en escuelas públicas, para identificar las diferencias en el uso que hacen niños y jóvenes dentro y fuera de las escuelas en diferentes grupos de la población.  El propósito es visibilizar las posibilidades y los límites en la actual provisión educativa en relación a las habilidades digitales que requieren los niños y jóvenes de hoy.

Fecha de inicio: 01/04/2015
Fecha final: 31/07/2016
Estado DGI: Cerrado
Instituciones Investigadoras:
Patricia Ames
Instituciones Financiadoras:
Fondos propios