Este proyecto empezó el 2015 con el ánimo de facilitar al docente una herramienta TIC sencilla, que posibilite rápidamente la generación de un entorno de aprendizaje crítico natural.

El inicio de esta iniciativa ganó un fondo de subvención de la Dirección Académica del Profesorado (DAP) para ser aplicado en Física (proyecto: Aplicación del ‘Peer Instruction’ a la Física Universitaria). Luego, fue extendiéndose a varias otras asignaturas, como Cálculo, Ingeniería Económica, Dibujo Mecánico, entre otras. 

Los impactos han sido muy positivos y hoy se está ayudando en la generación de un equipo estudiantil que fomente la co-innovación en el aula en pos de su sostenibilidad.

 

Fecha de inicio: 01/03/2016
Fecha final: 14/11/2020
Estado DGI: En proceso
Instituciones Investigadoras:
Pontificia Universidad Católica del Perú

Instituciones Financiadoras:
Pontificia Universidad Católica del Perú (financiadora)